Beroep lerarenopleider

Wat is specifiek aan het beroep van lerarenopleider? 

Waarin onderscheidt een lerarenopleider zich van een leraar, trainer of onderwijskundige? En welke specifieke expertise hoort bij het beroep van lerarenopleider?
Theorie – Praktijkvoorbeeld: De kracht van inquiry (interview met Frances Rust) – Reflectie en discussie – Verder lezen

Wat voor typen opleiders zijn er?

Waar werken zij? Zijn ze meer praktijkgeoriënteerd of meer geïnteresseerd in theoretische achtergronden en onderzoek doen? Werken ze vooral voor aanstaande en beginnende leraren of ook met ervaren leraren en opleiders?
Theorie – Praktijkvoorbeelden – Reflectie en discussie – Verder lezen

Hoe word je lerarenopleider?

Wat is een professionele identiteit? Hoe ontwikkel je een professionele identiteit als lerarenopleider?
Theorie – Praktijkvoorbeelden – Reflectie en discussie – Verder lezen

Hoe blijf je in ontwikkeling?

Waarom zou je in ontwikkeling blijven? Hoe kun je in ontwikkeling blijven? Waar kan je je in ontwikkelen?
Theorie – Praktijkvoorbeeld: professionalisering van schoolopleiders; Fred Korthagen in gesprek met Mandi Berry over je professionele ontwikkeling als lerarenopleider (sluit aan bij fragment bij praktijkvoorbeeld bij Opleidingsdidactiek: Welke opleidingsdidactische benaderingen zijn er) – Reflectie en discussie – Verder lezen